“化身榜样”教师篇｜刘青：教师是职业，更是我心中的事业

刘青，化学化工学院教授

省级示范性基层教学组织

分析化学教学团队负责人

她是学校青年教学名师

学校“双百工程”第三层次人才

她从教11年，始终坚持初心

将教师工作融于心、践于行

她是严谨的师者、学者，更是学生的挚友

她是化学化工学院化学系教授-刘青

教以先进之法，融研于学

 育桃李而启后师

  刘青对教育事业满怀无限热忱，借助不断地学习、研讨以及交流，拓宽视野，充实教学手段，让同学们切实地掌握知识。在讲台之上，刘青宛如一位拥有神奇“读心术”的领航者，当困惑、懵懂的神色悄然爬上学生的眉梢眼角，授课的节奏被逐渐放缓，时不时停下来询问同学们是否理解了这个知识点。她希望自己的学生能够达成“立德修业”之境界。她以无尽的热忱与专注，不遗余力地指导学生。课后，刘青的办公室大门也时刻为同学们敞开，面对学业上艰难“爬坡”的学生，她以一颗真诚的心对待他们，用点滴积累助力他们攻克一个又一个的重难点。

  多年的学术研究经验使刘青具备极其扎实的学术基础、创新的学术意识以及开阔的学术视角。她将科研与教学紧密结合，以研促教。利用信息化技术和数字化资源，采用“理论与实践混合、线上与线下混合、传统课堂与翻转课堂混合”的方式，构建了以“兴趣”为核、以“真相”为饵的“5E”课堂教学组织形式，实现了以学生学习效果为中心的高效互动教学模式，通过“教法”促进“学法”改进，全面提升了学生深度学习的能力。学生们感怀师恩，暗誓当如贤辈，精修德业，不负师望。

  作为分析化学团队的负责人，刘青带头研制和落实“12510”教师发展规划，带领团队传承省名师经验，强化老中青传帮带，推动团队全面和可持续发展。刘青在每门课程结束后进行集体教研，对课程目标达成度进行分析，根据学情及时调整教学策略。

今之师，以道得民

今之学，以友辅仁

  以道得民，以友辅仁。她始终秉持“育人先育心”的理念，希望自己的学生读书不仅是为了一纸学历，更是为了可以做到辩是非，知荣辱，能够继承稷下学宫几千年来遗留下来的优秀文化成果。

  在课堂上，刘青是严谨的引导者，教导学生追求知识的深度和广度；在课后，刘青喜欢跟学生谈心，关注学生的心理状态，及时为他们缓解焦虑。老师对学生的关怀，从无喧嚣浮华、惊天动地之举，皆是于朝朝暮暮的相伴相守间，这份润物无声、深沉似海的大爱，宛如熠熠明灯，引领学生冲破知识的迷障，她用自己的智慧、爱心和奉献，为学生们的成长与未来书写着最美的篇章。

夫子教人，各因其材

致力全人格塑造

  在教育的广阔天地中，刘青以其卓越的理念与方法，成为学生成长路上的璀璨明灯。她始终秉持这样的观念：每个学生皆是独立的个体，拥有独特的特质与成长步调。身为教师，理应理解并敬重学生的个性发展。她高度重视因材施教，针对不同学生的特点精准施策。对于性格内向的学生，她予以鼓励，促使其勇敢表达自我；面对实践能力较强的学生，她加以引导，使其投身于各类项目之中，全力以赴推动每名学生的全面成长。刘青老师温言软语，用心关爱并培养学生，既是良师，亦是益友。

  她大力强调独立思考的关键意义，引导学生提出问题，开启智慧之门；分析问题，探寻真理之路；解决问题，攀登学术之峰，着力培育学生的创新思维。鼓励学生阅读顶级期刊文献，提升自己的研究水平，革新自己的研究方法。

  刘青的教学与指导始终致力于学生全人格的塑造，促使他们不仅具备扎实的学术基础，更拥有独立的人格与强烈的社会责任感。她以自身的言行举止为学生树立榜样，她始终保持积极向上的态度，面对困难与挑战从不退缩。她的坚韧与毅力深深地影响着学生，让他们学会在逆境中坚守前行。

提灯引路，育梦成光

诲人渡舟，润物无声

春晖四方，桃李天下

教育的路上，赓续前行

她是刘青